Promoviendo la Equidad: Estrategias para la Igualdad de Género en Educación

Luis Augusto Barraza

doi:10.63371/ic.v1.n1.a6

Autores/as

Luis Augusto Barraza Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Cabimas Estado Zulia, Venezuela. Autor/a https://orcid.org/0009-0002-9506-2636

DOI:

https://doi.org/10.63371/ic.v1.n1.a6

Palabras clave:

estrategias, igualdad de género, violencia de género, empoderamiento

Resumen

La igualdad de género es un objetivo primordial para alcanzar una sociedad justa y equitativa. El sector educativo juega un rol fundamental en la promoción de la equidad a través de estrategias concretas dentro del aula y la comunidad escolar. El presente artículo tiene como objetivo identificar estrategias docentes para promover la igualdad de género en el ámbito educativo, mediante una revisión bibliográfica de estudios previos, se seleccionaron 40 documentos ubicados en las base de datos ERIC, Education Databases, Grao, Dialnet, Scopus y web of Science, durante los meses de mayo a julio del año 2022, se utilizó la metodología “Preferred Reporting Ítems for Systematic Reviews and Metanalisis” (PRISMA), para seleccionar la muestra de 12 documentos, se utilizó como metodología la revisión documental, y como técnica el análisis documental, arrojando como resultado que las estrategias analizadas incluyen: diseño de actividades no sexistas, uso de lenguaje inclusivo, reflexión crítica sobre estereotipos de género, educación socioemocional con perspectiva de género, formación docente en igualdad, inclusión de figuras femeninas en el currículum, promoción de referentes de mujeres líderes, entre otras. Se concluye que la equidad de género debe abordarse de manera transversal en todos los componentes del sistema educativo, incluyendo políticas institucionales, cultura escolar, prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente.

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